本书以反思思想政治教育研究视角为起点, 以马克思主义理论和当代社会理论所揭示的社会科学研究的双重视角即观察者视角与参与者视角为分析框架和方法论基础, 对思想政治教育若干基本理论问题进行了“重构性”阐释, 提出了更具包容性的结论。如思想政治教育本质上既是一种意识形态灌输又是一种交往行动 ; 教育者与教育对象间的关系既是一种主客体关系又是一种主体间性关系 ; 其背景既是思想政治教育系统的环境又是作为交往行动的思想政治教育的生活世界 ; 其社会主功能包括社会整合与系统整合两个维度 ; 其过程既是一个系统控制过程又是一个对话过程 ; 其现代转型既是系统分化背景下控制能力的转型又是生活世界理性化背景下思想政治教育交往潜能的释放。