本书包括化学价值体现、PBL模式应用、任务驱动法课堂实践、衔接教学策略、学科思想建构下的教学设计及案例、化学课堂教学技能、课堂有效提问研究等7个篇章,通过对高中课堂教学的创新研究与课堂实践,以建构主义、创新教育等理论为支撑,为高中化学教师构建高质量课堂教学提供教学理论依据和实践经验参考。