本书包括8个部分，第一部分讲述了课题的研究目标、思路和框架结构；第二部介绍我国体育教师专业标准的历史依据；第三部分主要介绍构建我国体育专业标准的时代观；第四部分是体育教师专业标准的现实依据，包括发展现状、发展特征、反思等；第五部分讲述体育教师专业标准的理论基础；第六部分说明美国、英国、日本等对我国的经验；第七部分对我国中小学体育教师专业指标体系进行初步设计。第八部分为研究结论。本书有关体育教师专业标准的基本理论叙述明确，内容条理清晰，各章节之间统筹兼顾，安排合理，形成了系统的、有机联系的整体。