本书主要理论指导为构建主义、认知主义等相关学习理论，通过对比传统教学法和混合式教学法在研究生羽毛球教学中学生的学习效果，对实验结果所获得的量化和质性数据进行分析、归纳和对照，探析研究生羽毛球教学中混合式教学实施现状，厘清影响实施效果的内在因素和外在因素，为研究生羽毛球混合式教学的进一步发展提出建议，以期对羽毛球混合式教学实践起到一定的指导作用。本书从学生学习效果视角探讨混合式教学的实施效果，丰富了信息化时代对教师和学生发展问题的探析。