从实践应用的角度介绍教育评价的基础理论知识，聚焦发展性评价，重点对纸笔测验、表现性评价、档案袋评价的工具、技巧等问题做好指导，进一步建构好“教―学―评”一体化的课堂运行机制。本书是围绕学习评价的方法、工具和技能来编撰的应用性读物。“学习”主要指学生在学校里特别是课堂上的学习，评价的方法、工具和技能自然是教师与学生对学习活动和学习成效进行评价的一套手段和方式。虽然评价的理论、观念和功能之类的基础认识以及评价的目标、内容和模式等相关知识都是十分重要的，但已有较多著作论及。