本专著在文献梳理、实地调研基础上,开展浙江乡村教师绩效薪酬偏好和从教意愿现状分析;验证乡村教师绩效薪酬理念、项目、强度多维偏好模型,检验文化取向对乡村教师绩效薪酬偏好的调节效应;实证绩效薪酬偏好与现实制度契合度,并检验其对乡村教师长期从教意愿影响机制;开展案例分析,规范分析乡村教师绩效薪酬偏好与长期从教意愿关系;验证乡村文化、绩效薪酬偏好与乡村教师供给协同机制;开发乡村教师绩效薪酬偏好记录工具。最后提出相关对策与建议。