本书重点分析三类型随迁儿童与乡村儿童在行为问题发展上的差异，当发现差异后，依社会资本论点，建立起解释差异的机制，将家庭、学校和同侪社会资本视为中介变量，来解释群体间发展上的差异。依多阶段随机抽样方法，搜集两个时期点的数据，属于前瞻性的研究设计。在研究方法上，将透过验证性因素分析法，确认因素结构，提高量表信效度。