本书的主要内容包括：一是系统梳理美国、加拿大、澳大利亚、英国威尔士、新西兰、国际体育素养协会（IPLA）体育素养研究进展；二是分析以上国家、地区及组织的体育素养框架、测评方案和培养策略；三是对比以上国家、地区及组织的体育素养发展背景、定义、学习领域、阶段划分、测评方案以及培养策略；四是对未来国际体育素养的发展趋势进行研判；五是对我国体育素养的理论和实践形成重要启示。