本文立足于当今中国新的历史起点，在马克思主义的指导下，探讨构建与我国现代化建设、人的全面发展、教育改革发展需要相适应的大学生公民教育课程。文章在厘清概念的基础上，分析和梳理国内外的理论成果与实践经验，构建大学生公民教育课程的整体框架，并从课程目标、内容、实施与评价等方面具体阐述如何构建大学生公民教育的学科课程、活动课程和隐性课程。