本书以审美为核心、以音乐为内容、以音感训练为手段对音乐要素与视唱练耳训练两个方面进行了分析和研究。本书前半部分讲述了视唱练耳与视唱练耳教学、视唱练耳训练的要求与方法、音乐要素分析及声乐作品音乐要素分析；后半部分讲述了视唱练耳课堂教学、视唱练耳教学中学生审美情感的培养与音乐审美情感的关系、审美情感在视唱练耳教学中的体现等内容。本书遵循着由浅入深、由理论到实践的逻辑顺序进行逐步研究，对研究音乐要素分析与视唱练耳训练具有重要的现实意义。