本书按照发现问题、分析问题、解决问题的思路,遵循PDCA循环的基本原理,依照计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)和修正(Act)的过程去解决问题,其研究思路分为5个环节:掌握高考分类考试的基本内涵与实施状况;分析普通高中转型发展的影响因素;理清高考分类考试与普通高中转型发展的关系及其作用机制;构建高考分类考试对应普通高中转型发展的模式;通过现实实践,不断优化普通高中转型发展的路径与策略,并形成比较完善的理论体系与操作方案。