山西抗日根据地的社会教育是在抗战与中共革命的大背景下实施的，具有鲜明的战时性和工具性特点，其不仅传授知识于根据地民众，亦改变民众的精神文化面貌，进而推动传统乡村社会权力结构的变革。本书遵循“让历史说话、用史实发言”的宗旨，通过分析大量原始档案资料；从根据地社会教育的实施背景、制度安排、运行实践、人员结构等方面力图展现山西抗日根据地社会教育的原貌。