本书稿以马克思主义理论和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过江苏大学“三全育人”的典型案例总结，引入系统化、协同论、人的全面发展的相关理论，以“三全育人”及其实践探索为研究对象，以增强大学生思想政治教育实效性为目的，将宏观、中观、微观相结合，对“三全育人”的内涵和特征、基本要素进行分析。