本书主要分析了建党以来我国马克思主义理论教育的四次高潮,对每一次马克思主义理论教育高潮予以教育过程的要素梳理,并在横向和纵向对比中,总结马克思主义理论教育的经验,探寻马克思主义理论教育的规律,最后本书提出对马克思主义理论教育的瞻望。以期为当今马克思主义理论教育提供历史借鉴。