本书共分六章。第一章“教学思索篇”和第六章“教学随笔篇”是对教育教研情愫的一种抒发，是对教育创新工作的一个展示，也是对自身工作的一段总结与反思。第二章“教学实践篇”、第三章“听评课反思篇”与第四章“备考研究篇”是数学学科的多项专业展示，也是自我反思。第五章“教育引领篇”是作为教学管理者在引领教师专业发展、提高教育教学质量方面的一些心得。