本书在考察我国近现代学术体制演变及学术价值观变迁历程的基础上，探究了高校青年教师学术价值观的形成发展过程及其影响因素，并分析了其相互作用的机理。在此基础上厘定了学术价值观的时代内涵，从主体、内容、方法、路径和环境五个方面提出高校青年教师学术价值观的培育对策，从纵向和横向维度构建了一套学术价值观体系，为学术失范治理提供价值观层面的解决方案。