本书是关于乡村困境儿童教育精准支持方面的研究图书。分别从理论层面分析框架建构和范畴提炼、政策层面的政策内容审视与推进、实践层面的现实遭遇来研究乡村困境儿童教育精准支持问题。在理论层面上，乡村困境儿童教育精准支持的理论研究与范畴提炼。困境儿童教育精准支持由主体、客体、方法、内容四个范畴构成，形成了一个完整的困境儿童教育精准支持的理论架构和实践指向。在政策层面上，乡村困境儿童教育精准支持政策的内容分析。运用规范的教育政策内容分析方法，从困境儿童教育支持政策的主体、客体、内容、方法四个维度，运用一定的步骤和标准，对困境儿童教育精准支持政策文本中的政策规范进行全面系统的整理和考察，归类分析。在实践层面上，乡村困境儿童教育精准支持的田野调查研究。调研实地选取了当时的国家贫困县安徽省霍邱县长集镇D村，该村共有建档立卡的困境儿童36名，包含三个主要类型的困境儿童生理性困境儿童、心理性困境儿童以及社会性困境儿童，困境儿童的类型具有一定的典型性和代表性。