本书以甘肃省少数民族手工技艺为案例，通过对手工技艺传承人、学徒、管理机构、社会群众、职业学校的师生等进行的访谈，提出在当前手工技艺传承受阻、创新不足、培训效率底下等困境，构建非正规教育的理念和体系。特别是构建基于“互联网+”时代背景下的，传统手工技艺传播推广的内容体系、学习模式、评价机制、学习支持与服务等构建的系统框架和模型。