本书分上下两篇。上篇“理论与方法”分为五章。第一章概述儿童哲学教育的发展历程、价值意义和实现形态。第二章从制订课程方案、培育探究团体、建立评价体系三方面探讨了儿童哲学课程开发与教学准备。第三章论述了儿童哲学课堂的教学过程。第四章从改善教师倾听、编织生生对话和维系情感氛围三方面介绍了促进儿童哲学探究深化的教学策略。第五章为儿童的哲学思维培养提供前沿理论支撑。下篇“教案与课例”分为七章。第六到十章以成语故事、哲学游戏、中国哲学经典、西方哲学经典以及思想实验为刺激物展现五个儿童哲学教学设计案例。第十一、十二童呈现基于“以德报怨”和“望梅止渴”成语故事的儿童哲学课堂完整对话记录，并对其中的课程设计要素和教学实施技巧进行解读和点评。