本书共两部分：第一部分是对项目化学习视域下儿童问学课堂实施的理性思考，阐释了项目化学习视域下儿童问学课堂实践的背景及其内涵、特征、机理、工具、实施路径等；第二部分是对项目化学习视域下儿童问学课堂的实践样态的全景呈现，展现了学生在儿童问学课堂中勇敢质疑、自由言说、展示才情、大胆创造、快乐成长的学习样态，以及教师对学生提问的梳理、选择、转化和运用。