本书首先对学习共同体的概念以及其与教师专业发展、外语教学的关系进行综述。接着从教师专业发展的视角入手，探讨学习共同体理论视阈下外语教师专业发展的理论、步骤、策略以及具体的建构路径。然后从外语教学视角入手探讨学习共同体理论视阈下外语教学的创新内容以及学生学习能力的培养。最后从网络环境与ESP两大创新角度对学习共同体理论视阈下教师的专业素养与外语教学进行综合分析。