本书基于现代教育学理论和新课标中的“大概念”“大单元”教育理念，以珠海市第五中学校本教学研修模式为例，探索初中学科三年一体化的“大概念”“大单元”课堂教学模式。全书分目标管理体系、活动支持体系、学科实践体系三个部分，各部分理论结合案例进行探索与分析，旨在提高学生以素养提升为目标的学习能力、教师以素养目标为内核的教学能力，为提升新课标下国家课程校本化建设成效，提供有益的理论和实践例证。