英语教学思想应从以教师为主体转变为以学生为主体，教育者和被教育者的角色也应重新定位。本书的作者在教学一线多年，对近年来英语课堂教学的变迁和现状十分了解，因此本书总结了自己的这部分经验，结合前人和他人的研究，提出了英语课堂教学的弊端和创新方案，主张在教学方法上、教学手段上、评价方式上、学案的设计上有创新，教师自身资源需要开发，以此来引导、开发学生的创新思维，帮助学生轻松、愉快地学习，高效地学习。本书可供相关的教育工作者和研究人员参考使用。