本书共分四章。第一章中，概述了在19世纪和20世纪芬兰迈向繁荣的初期，文化和教育领域发生的奇迹。第二章“来自教育心理学的启示”讲述了在过去的30年中教育心理学在全球范围对促进学校发展所起到的作用。第三章是关于“现象式学习”的起源、发展和现状，本章是与苏维?克里斯塔?韦斯特林合作完成的。第四章“展望未来”将探讨目前正在进行的创新。