為了充分發揮第二課堂實踐對于高校立德樹人的重要作用, 對于學生成長成才的關鍵影響, 本書在人本主義理論、新人力資本等理論的基礎之上, 重點圍繞高校素質育人培養什么樣的人、如何培養這樣的人、是否培養了這樣的人以及如何用好這樣的人等關鍵問題, 進一步結合高校共青團在第二課堂育人的獨特優勢, 構建了學生能力素質體系、課程項目體系、記錄評價體系、能力評估體系、數據信息體系等九大體系的有機運行機制, 并就高校共青團第二課堂如何進一步提升品質、彰顯價值、擴大影響等提出相關建議。