本书分为音乐基础知识的相关概念、高校审美教育现状、高校审美教育实施展望三篇,内容包括:音乐基础知识的界定、音乐教育在普通高校人才培养中的作用、普通高校设置音乐基础课程的目标、普通高校设置音乐基础课程的意义、音乐教育哲学观、培养当代大学生音乐审美能力、高校审美教育的核心与价值等。