本书根据教师教育学科的发展脉络，国内外学者学术研究视角的发展脉络，精选了近50篇文章，包括：《论教师的作用》《论凯兴斯泰纳的教师观及其现实意义》《美国州政府的农村教师保障政策研究》《新加坡小学教师师范教育课程设置》《英国国家课程对教师专业自治的影响》《以苏霍姆林斯基的名义与中国教师共勉》等。