本书是广东省教育科研特色创新项目（2014GXJK152）、广东省教学质量工程“应用心理学专业人才培养示范基地”（CQ2014032）项目的部分成果。本书剖析了大学生积极心理品质的内涵、结构体系，探讨了大学生积极心理品质的现状与特点，揭示了提高大学生积极心理品质水平的影响机制；为构建大学生积极心理品质培养模式与课程体系奠定了基础。