本书以德育学科课程的变迁为生发点，梳理并分析了中国德育观嬗变的主流轨迹，提出了在和谐视阈下将生态德育观的建构作为我国德育改革的应然探寻。不论是对历史的审理还是对现实的思考，其共同的旨趣都是为了建构适应社会发展，推动德育改革的价值观念。在社会日新月异而生态危机却日益严重的今天，生态德育观作为一种可以启迪人们的道德智慧，规范人们的道德行为的价值观念，在社会发展的必然趋势下应该破茧欲出。通过审理现实中德育的实然境遇去观照当代和谐社会中德育的应然使命，书中提出面向未来我们应该如何建构生态德育价值取向，并建构出“生态体验”、主体教育这种理论与实践层面都行之有效的模式，为我国德育改革提供理论上的支持。