本书在写作上通过采用“做学教合一”理实一体化的“项目引领、任务驱动”由浅入深、循序渐进的编写方法，真正实现“做中学，学中做”的教学方法，可以改变C语言课程难教、难学的现状，可显著提高C语言课程教学效率及教学效果。本书突出以“函数”为主线，编者精心地创设了“项目一 菜单人机交互响应调用函数”、“项目二 学生成绩管理系统”、“项目三 基于文件读写学生成绩管理系统”3个递进的项目，通过采用“做学教合一”理实一体化的“项目引领、任务驱动”的教学形式贯穿整个C语言教学大纲的全部知识点。