本书以人力资本理论、内生增长理论、新人力资本理论等经典理论为支撑，按照学前教育的相关主体，从个体、家庭和社会三个层面分析学前教育对经济增长的影响和作用机制。书中还围绕实现学前教育“普惠”的国家战略目标，对我国学前教育的现状、特点和问题进行研究，并提出了一系列有针对性的政策建议。