本书通过研究幼儿园、小学、初中十二年的中华优秀传统的目标体系、内容体系;借助将中华优秀传统文化融入课程、学校文化、主题活动、实践活动、家校协同等方法与途径,有效开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育,目的在于传承发扬中华优秀传统文化,大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神,旨在引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵,增强文化自觉和文化自信。