本书基于实用性的角度，对“互联网+”下的大学英语自主学习展开探讨，首先介绍了“互联网+”、自主学习的相关知识内容，研究了“互联网+”时代下大学英语自主学习的常见问题，进而分析了改善这些问题的常见策略；另外，从理念角度与内容角度入手，探讨了“互联网+”时代下大学英语自主学习能力的培育，最后主要针对“互联网+”时代下大学英语自主学习能力培育中的教师与教学评价展开了探讨。