本书首先对“微阅读”的源起、内涵、类型与特征等进行了界定,明确了其在教学中运用的必要性和可行性。在此基础上重点对“微阅读”在初中语文教学中的应用进行了分析,指出其可以应用于预习环节、教学环节和作业环节等教学过程中,同时明确了其在各个教学环节中应用时需要遵从的一些基本原则。然后对“微阅读”在初中语文教学中的应用效果进行了分析,明确了其取得的成效和存在的问题,提出了一些应用建议。最后对“微阅读”在初中语文教学中的应用进行了针对性探究,以期为当下的初中语文教学提供一些帮助。