本书共九章，第一章从分析0-3岁婴幼儿的特点入手引入对早期教养人员的专业化上岗标准的探讨；第二章探讨了早期教育的前沿理论；第三章归结出早期教养人员的工作特征；第四至第九章探讨了0-3岁早期教养人员在引导婴幼儿认知、动作、语言、情感和社会性发展，观察记录，保育保健，营养喂哺方面的能力表现。