本书分三个篇章论述：机制篇，从学校管理的角度论述，如何为教师持续成长提供积极支持和帮助，包括激励机制、课程体系、文化氛围等，打造教师成长共同体；教学篇，从教学行为、教学设计、课堂管理、质量监控、课程意识等角度论述，聚焦课堂教学的必备素养和关键能力；育人篇，从德育理念、班级管理、班会设计、特殊学生教育管理等方面展开，着眼提升育人的方法和技能。每个点从描述和剖析教育教学现象或问题入手，结合自身实践、读书思考加以论述，并附反思性或操作性实践案例作为印证，力求做到理论与实践相结合。