本书从理论与实践两个层面对课程思政建设中出现的一些共性问题予以探索性思考。理论层面聚焦课程思政的背景、理念、目标、内容、方法等,编写课程思政十五问,升级对课程思政价值和内容的认知。实践层面聚焦课程思政教学设计,基于北京理工大学特色优势学科,重点梳理特色优势学科中蕴含的社会责任、民族使命、文化自信、工匠精神等价值要素,呈现学科专业内容与思政教育内容耦合式的课程思政教学设计,探索“专业思政”、“学科思政”的建设规律,深化对课程思政教学实践的认知。