该书以“走出来——想明白——做出来——写出来——说出来”的体例呈现语文教师专业成长的轨迹。“走出来”这部分内容以叙事的方式讲述一个教师步入职场与不断成长的节点故事,这里有梦想与挫折,也有规划与成长;“想明白”这部分内容以感悟的形式展示一个教师的专业阅读与智慧提升的心路历程,这里有自卑与困惑,更有顿悟与释然;“做出来”这部分内容以案例的方式呈现一个教师的专业实践与自我反思的课堂作品,这里有模仿与思考,也有创新与突破;“写出来”这部分内容以论文的方式呈现一个教师的专业思考与专业提升的教学主张,这里有实践与反思,也有梳理与提炼;“说出来”这部分内容以讲义的方式呈现一个教师的教学研究与专业提升的课题成果,这里有过程与方法,也分享与传播。