该书通过把一篇作文分解成字、词、句、段、篇来引导低年龄段刚刚接触作文的孩子学写作文，通篇注有拼音。通过抓住写作对象的特点，如看图写话作文中，给出一幅图，给一个引导“仔细看图，抓要素”，接着再引导学生把要素连写成句，通过“加入细节”环节，把句子扩充成段，通过字―词―句―段的思维导路引导低龄段学生学写作文让孩子对作文的那种一筹莫展，毫无头绪的无从下手感瞬间化解。本书包含的内容丰富，有看图写作文，写事，写人，写景，通篇内容简单易懂，大白话表达又不显粗俗的描写，让作文初学者更易接受。本书内容健康，不涉及民族、政治、历史等方面的内容，导向正确。