本书以证类方，采用证治概要－医案举例－辨治思路－方药运用于杂病辨治思路的编写体例，以临床病案为传授知识的切入点，通过实践(案例)－理论－实践(案例)的教学认知模式，增强学生对温病学理论学习的兴趣，提高学生温病辨证论治水平，拓展温病理法指导杂病的思维方法和能力，以期达到训练、提高中医思维能力的目的。