职业高原期教师专业发展突围：以贵阳市第二中学职业高原期教室专业发展为例以贵阳市第二中学职业高原期教师专业发展为例

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本书聚焦中学教师职业高原问题，从办学理念视角切入，以行动研究为基本方法，开发教师职业高原调研工具，探索办学理念如何促进职业高原教师专业自主发展的策略。内容共五章，具体包括：职业高原期教师专业发展研究现状、行动研究设计等。

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