本书在对具有职业教育背景从业群体社会地位与社会流动状况评析的基础上,基于中国家庭追踪调查的定量分析,探究职业教育对该群体社会流动影响的路径、关键因素和影响程度,在全国范围内选取代表性样本,开展深度调研访谈,通过研究进一步厘清职业教育影响社会流动的内在机理,在职业教育相关政策国际比较的基础上,提出提升职业教育接受者的社会地位、促进其社会流动的政策建议。