本书第一部分是在项目研究的基础上，对高中写作教学实践策略的梳理提炼；第二部分是针对教材单元写作任务的教学案例，案例按照“任务群”类别，结合写作文本体裁，归类形成同类写作的教学模块及序列，为写作教学实践提供参考样本。本书重视创设贴近学生生活的写作情境，还原学生写作过程及心理，关注写作动机触发、任务驱动、写前准备到运思成文、写后修改的写作全过程，重视在过程中为学生提供一系列学习支架，体现写作课堂场域中的教师指导、同伴分享的学习共同体作用，对一线写作教学及难点突破的思考有启发，有较强的参考借鉴价值。