本书对我国大学入学物理考试的内容效度进行了定性和定量研究。首先，从高中物理课程标准出发，研究评估和比较了我国(包括台湾和香港地区)大学入学考试物理试卷的内容效度；然后，从比较我国的高考物理考试与美国AP物理考试、英国A-Level物理考试出发，研究评估了我国大学入学物理考试的内容效度；最后，对我国现行高考制度提出了改革建议。