本书拟按照音乐元素结合(音高、节奏、节拍、和声、曲式等)音乐学习领域(欣赏、唱歌、器乐)作为教材的编写框架较为合理，其不受主题的限制。(无论核心素养要求什么，这些均属于音乐学习的知识和技能，学生必须掌握)。此外，本书会密切贴合教材内容，有一定的操作性和指南性，例如给予一线教师行之有效的方法，并配以对照笔(方法与教材内容)，使得读者知道教学的方法适用于教材中的哪一课。