本书旨在研究高中英语实习教师的情感劳动策略，目的是探明我国高中职前英语教师在实习过程中所付出的情感劳动，提升他们的情感调节能力，进而促进他们对教师职业的认同感，为教师职前、职后一体化专业发展奠定基础，同时也为丰富和拓展国内外相关领域的研究做贡献。全书采用质性为主、量化为辅的混合研究路径，具体研究问题涉及高中英语实习教师情感劳动策略的内涵、使用现状以及影响因素等。