本书聚焦符合儿童发展和特点的优质绘本资源的筛选、阅读指导、表达创作、活动实践等核心问题，从幼儿园小班为起点，学龄前三个年级逐级递进，自成体系；在此基础上，勾连小学教育的要求，注重幼小衔接、学生发展的自然过渡。本书是针对幼儿园小班教师春季学期使用的教本，以《幼儿园教育指导纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》为依据，结合3~6岁幼儿身心、认知、思维、情感、社会性发展的特点，选用匹配的绘本图书资源，展开丰富的活动方案设计，给幼儿园教师提供参考和指导。