本书将高校博士后学术职业认同与行动选择置于“流动期的社会化”的过程性视角下，呈现当前高校博士后学术职业认同的实然现况与群体特征，分析了博士后作为临时过渡身份所面临的机遇与挑战，勾勒出了制度、组织与学科不同要素之间的互动关系对博士后学术职业认同的影响机制及其行动选择的生发逻辑，并从主体性路径与可持续发展两个方面反思与完善我国高校博士后制度。