本书内容由两部分组成：第一部分是理论阐述，对国内外近二十年来有关培养批判性思维的研究成果做了梳理，在完成相关文献综述的基础上，将专家学者的研究理论、经验与本人的教学认知、实践相结合，从备课、教学、评价三方面总结阐述自己的教学观点和主张。第二部分聚焦教学实践，从阅读导引、字斟句酌、教学现场、教学流程、因文制宜、思维导览六个板块来实现。