本书从“教育技术的历史与发展”“教育技术的内涵与演变”“教育技术的学科与专业”“教育技术学的基本理论”“教育技术学的研究方法”“教育技术的设计与评价”“教育技术的技术与资源”“教育技术的学术成果”八个方面梳理了教育技术及学术发展的历史和内涵, 再现百年历史、记录变化过程、描绘发展轨迹、挖掘学科内涵。